Cinco estrategias para comunicarse mejor en tiempos de Aulas Virtuales.
Si bien es cierto que la educación en los últimos 20 años ha migrado poco a poco a las Aulas Digitales, hoy en día es evidente que esta oleada de clases virtuales no esperaba un crecimiento exponencial hasta la llegada de COVID-19.
Todos fuimos testigos que ser docente era un acto de cuerpo presente; sin embargo, debido a la reciente crisis sanitaria, todos los niveles educativos se vieron sacudidos de manera estructural en el modo en que llevaban a cabo sus prácticas, metodologías; e incluso usos y costumbres.
Para algunos amantes de la educación tradicional este cambio abrupto significó un estallido en la cara y para los más innovadores quizá representó la oportunidad de explorar en tiempo real cambios que habían deseado; como sea, la situación actual es un hecho y sólo queda hacerle frente, para lo cual preparamos cinco puntos que pueden ayudar a que profesores transiten mejor esta etapa de lo presencial a lo virtual.
Suponemos que si has llegado hasta aquí es porque participas activamente en la labor educativa, por ello a partir de este punto nos referiremos a ti como profesor, y todas las recomendaciones estarán dirigidas a ese gremio.
Céntrate más en cómo enseñas y no en qué enseñas
Damos por hecho que eres todo un experto en tus asignaturas, por lo cual debes saber que eso representa el 50% del camino ganado en esta transición, porque el contenido que es el ¿qué enseño? Ya lo tienes bien dominado y no representa un reto nuevo para ti. Por lo tanto, te sugerimos que en la siguiente planeación didáctica que prepares pongas casi toda tu atención y esfuerzo en perfilar el ¿cómo darás tu clase? Esto implica atender, explorar y ensayar de manera minuciosa todas las herramientas técnicas y tecnológicas que participarán en la sesión.
Momento de ser consciente de las habilidades verbales y no verbales que posees
Sabemos que todos los docentes tienen algo de histriónicos y que los años han hecho que perfeccionen su habilidad de estar frente a grupo; sin embargo, no es hasta que les quitan el aula presencial cuando se dan cuenta del nivel de importancia que tienen la expresión corporal y verbal al momento de conectar o relacionarse con el grupo. Es por ello, que sugerimos que durante tus clases vía Zoom, Google Meet u otras plataformas de videollamada, priorices usar con intención dirigida tus recursos de voz, gesticulación y movimiento, con el objetivo que los estudiantes a través de la pantalla te perciban dinámico y suelto; y no: estático, aburrido y con la pantalla en picada.
Momento de aprender sobre herramientas digitales
Si partimos del punto en que para esta transición nadie los preparó, entonces es obvio que pocos docentes cuentan con amplios y especializados conocimientos en apps, redes sociales para educación, edición de foto/video/audio y cualquier otra herramienta que pareciera obvia; por lo tanto, nuestra recomendación es que explores en blogs de servicios especializados como Google for Education para hallar la herramienta que más se ajuste al formato de clase que imaginas; o bien podrías acercarte a YouTube y explorar creadores de contenido serio que brindan muchas opciones digitales para el aula.
Explorar distintas vías para estar en comunicación con tus estudiantes
A veces las conexiones de internet y luz no son estables en casa y pueden jugarte malas bromas al momento de impartir o tomar una clase, es por ello que recomendamos no “confiar” de más y dejar toda la importancia del seguimiento a estudiantes para la hora de tener clase vía Zoom o Google Meet, así que bien vale la pena echar mano de correos, chats en WhatsApp, Telegram o Slack; o de plano migrar a redes sociales especializadas en educación como Edmodo u otras 12 más que podrás conocer más a detalle en este artículo.
Escuchar las opiniones de los estudiantes
Una de las labores de los docentes es el monitoreo constante de lo que ocurre en el aula, no sólo a nivel cognitivo, sino en todos los planos, y por esa misma razón te recomendamos que hoy más que nunca aproveches para preguntar abiertamente a tus estudiantes qué estrategias o herramientas digitales que hayan probado contigo funcionan para el grupo o con cuál consideran que avanzan mejor. Esto es con la intención que los incluyas y que sepas que si algo no está funcionando lo cambies ágilmente.
Deseamos estos puntos hayan sido de utilidad para ti como profesor, esperando pongas en práctica el que más consideres urgente y te dispongas ¡A disfrutar de la “prueba y error” o mejora constante!
En caso que desees profundizar más en este tema, te invitamos a que participes en nuestro próximo curso que daremos en colaboración con la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa dando click aquí.